Skip to content
Διδάσκοντας την παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές γυμνασίου με μαθησιακές δυσκολίες
Διδάσκοντας την παραγωγή γραπτού λόγου σε μαθητές γυμνασίου με μαθησιακές δυσκολίες
ISBN: 978-960-343-982-0
Είδος: Βιβλίο
Μορφή: Χαρτόδετο
Αναγνωστικό Κοινό: Εκπαίδευση ενηλίκων, Μαθητές
Θέμα: Γυμνάσιο, Διδασκαλία μαθητών/μαθητών με φυσικές αδυναμίες ή σωματικές αναπηρίες, Εκμάθηση γλωσσών: δεξιότητες γραφής, Παιδοψυχολογία, Σχετικά με άτομα με κινητική ή σωματική αναπηρία
Γλώσσα: Ελληνική, Νέα
Έτος Έκδοσης: 2007
Εκδότης: Κυριακίδη Αφοί
Συγγραφέας: Ζαφειριάδης, Κυριάκος
Διαστάσεις: 15 x 23 εκ
Σελίδες: 224 σελ.

Τιμή Εκδότη: 17,15 €

Τιμή E-shop: 15,44 €
15 πόντοι επιβράβευσης με την αγορά του προϊόντος

Διαθέσιμο κατόπιν παραγγελίας.
Χρόνος παράδοσης 2 - 6 εργάσιμες ημέρες, υπό την προϋπόθεση ύπαρξης αποθέματος στον εκδότη.

Κατηγορία:
Περιγραφή

(. . .) Η διαταραχή της γραπτής έκφρασης είναι ένα από τα χαρακτηριστικά των μαθησιακών δυσκολιών, με αποτέλεσμα οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες να μη μπορούν να ανταποκριθούν με επιτυχία στις εκπαιδευτικές απαιτήσεις. Επειδή η γραφή είναι μια πολύπλοκη διαδικασία, για τη βελτίωσή τους προτείνονται διάφορες στρατηγικές, όπως η γνωστική στρατηγική και η τεχνική της αυτορύθμισης. Η γνωστική στρατηγική διδασκαλίας της γραφής είναι ένα πρόγραμμα με το οποίο οι μαθητές καθοδηγούνται, ώστε να πετύχουν έναν αποτελεσματικό τύπο γραφής. Με κατάλληλες ερωτήσεις ενεργοποιείται η γνώση των μαθητών για ένα θέμα και, παράλληλα, διδάσκονται τον τρόπο οργάνωσης των ιδεών τους. Η στρατηγική αυτορύθμισης περιλαμβάνει την αυτο-διδασκαλία, την τόνωση της αυτοεκτίμησης και την αυτο-ενίσχυση, ενώ στηρίζεται στη βηματική ανάλυση των οδηγιών. (. . .)


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Σχετικά προϊόντα